¡Bienvenid@s pequeñ@s exploradores! En nuestro cole nos gusta mucho aprender con juegos muy divertidos. Por eso he creado este blog. En estos días en los que estamos jugando a quedarnos en casa para ser campeones, la seño ha creado este divertido juego. Consiste en descubrir y resolver los divertidos acertijos que os voy a plantear. Cada día tendréis una nueva misión que resolver. ¡¡OS APUNTÁIS AL JUEGO!!
¡¡Buenos días mis campeones y campeonas!! Hoy viernes 29 de mayo, terminamos este bonito mes con un cuento sobre la familia, ya que, el 15 de mayo fue el día de la familia y no hemos podido celebrarlo en clase. El cuento que os presento hoy se titula "Tipos de Familia". Después de ver el cuento, la propuesta de trabajo de hoy es realizar un dibujo de mi familia en un folio en blanco, no olvidaros de las mascotas, también forman parte de la familia. Después decorarlo con colores y escribir el nombre de cada miembro de la familia (mamá, papá, abuelo, abuela, hermano hermana...) ¡¡Qué tengáis un feliz día y un maravilloso fin de semana!!
¡¡Buenos días mis fantásticos exploradores y exploradoras!! Hoy jueves terminamos las fichas de la señora M, realizamos las páginas 47 - 48, las dos últimas páginas de letra M. En el libro de proyecto hoy conocemos el número 9. Os aconsejo antes de realizar la ficha realizar el trazo con nuestro dedo mágico en el aire, en el suelo, en la mesa, en la puerta... Después, utilizar la pizarra mágica para realizar el trazo. Contar nueve objetos (bolitas, palillos, garbanzos...) para asociar el número a la cantidad y finalmente realizar la ficha. Hoy descansamos de material. Nos relajamos bailando un ratito. Elegir ropa cómoda y... ¡¡a disfrutar!! ¡¡Qué tengáis un feliz día!!
¡¡Buenos días mis queridos niños y mis queridas niñas!! El trabajo para hoy es realizar las páginas 45 - 46 del libro de letri, repasamos las consonantes que hemos aprendido P / L / M. Del libro del proyecto aprendemos un nuevo concepto lógico matemático, pesado - ligero. Primero, os aconsejo buscar en casa objetos pesados y ligeros como puede ser una cuerda y una mesa, intentar levantar la mesa y la cuerda. ¿Cuál de los dos objetos es más pesado? ¿Cuál de los dos objetos es más ligero? Y después realizar la ficha. Mi propuesta de trabajo de hoy es repasar el conteo. Necesitamos tupper pequeños, moldes de magdalenas o realizar diez círculos en folios blancos y recortarlos. Debajo colocamos los números, bien los hacemos de colores o utilizamos los que ya tenemos. Elegimos que material queremos contar, que material va a comer nuestros numeros; galletitas, bolitas, cereales... Y también elegimos que utensilio vamos a utilizar para coger el material que vamos a contar, palillos chinos, cuchara, pinzas... En una bolsita metemos diez trocitos de papel cada uno con un número del 1 al 10. Con los ojos cerrados entramos la mano en la bolsa y sacamos un número. Contamos y colocamos en su lugar correspondiente. Por otro lado podemos colocar los números en forma de escalera, para ver cuál es mayor y cuál es menor, podemos utilizar el mismo material que hemos utilizado para agrupar y contar en su número correspondiente (galletitas, cereales, bolitas...) Vemos que número tiene más galletitas y qué número tiene menos. ¿Que número come más? ¿Que número come menos? Os adjunto foto de ambas propuestas. ¡¡Que tengáis un maravilloso día!!
¡¡Buenos días mis adorables exploradores y exploradoras!! El trabajo que tenemos que realizar para hoy martes 26 de mayo, son las páginas 43 - 44 del libro de letri, ya queda poquito para terminar con la señora M y conocer a otro habitante del reino de las letras. Del libro del proyecto la ficha correspondiente a la fecha de hoy está relacionada con la forma geométrica el óvalo. A la vuelta pueden ellos dibujar óvalos, cuadrados, rectángulos, círculos y triángulos para repasar las formas geométricas que ya conocen. Mi propuesta de trabajo de hoy es elaborar un laberinto de canicas, os adjunto un vídeo dónde se explica muy bien como realizarlo y diferentes fotos de diversos modelos. Necesitamos la tapa de una caja de zapatos, pajitas, un folio de color o blanco, cola o fiso y una canica o bola de plastilina. Los materiales pueden ser sustituidos por otros si no tenéis esos mismos en casa, como por ejemplo la canica por un garbanzo o una bolita de plastina o las pajitas cambiarlas por rollitos de papel hecho con folios. Es un juego divertido en el que se trabaja mucho la atención y la coordinación óculo manual. Espero que les guste. ¡¡Feliz martes campeones y campeonas!!
¡¡ Buenos días mis queridos niños y mis queridas niñas !! Comenzamos semana, y con ella terminamos el mes de mayo. Para hoy seguimos trabajando con la señora M, hacemos las páginas 41 - 42 del libro de letri. Del libro del proyecto, la ficha de hoy es de lectoescritura, consiste en leer la frase y hacer un dibujo de la misma. Mi propuesta de trabajo de hoy es escribir con plastilina. Elegimos las palabras que queremos escribir y moldeados cada letra hasta formar las palabras. De esta forma, repasan las letras a la vez que leen de forma diferente, divertida y lúdica. Espero que les guste y se diviertan mucho ¡¡Que tengáis un maravilloso día!!
¡¡Buenos días mis exploradores y exploradoras!! Por fin llego el viernes, para hoy vamos a ver el cuenta-cuentos "Las Jirafas No Pueden Bailar". Es un cuento muy divertido. Después de ver el cuento os propongo crear a la protagonista del cuento, una jirafa, os adjunto diferentes modelos e ideas que podéis hacer. 1. Una máscara de la jirafa, os adjunto el PDF. 2. Unas figuras de la jirafa para decorar nuestra habitación. Una vez que tengamos hecha nuestra protagonista del cuento podemos bailar con ella diferentes canciones divertidas. ¡Qué tengáis un fantástico fin de semana!
¡¡Buenos días mis queridos niños y niñas!! Para el día de hoy, continuamos conociendo aún mejor a la señora M, realizamos las páginas 39 - 40 del libro de letri. Del libro del proyecto la ficha correspondiente a la fecha de hoy es de sumas, utilizamos la máquina de sumar o las tarjetas de sumas que realizamos con las piezas de construcción para reforzar la suma. Hoy jueves mi propuesta de trabajo está orientada a trabajar la coordinación óculo manual, la percepción visual, la atención y la memoria. Para ello, os propongo este divertido juego de imitación. Solo necesitamos unos folios de colores y ganas de pasarlo bien. Elegimos unos folios de diferentes colores, en cada folio recortó dos rectangulaos de la medida de nuestra mano. Colocamos los colores de los rectángulos de la misma forma para nosotros y para nuestro pequeñ@, os aconsejo pegar con un poquito de fiso los rectángulos en unos folios en blanco o directamente a la mesa o al suelo. ¡Empieza el juego! Marcamos a nuestros niñ@s unos movimientos que tendrá que repetir, es necesario prestar mucha atención para hacerlos igual. Los movimientos deben ser sencillo para que sea más fácil recordarlos, en el vídeo son algo complejos para ellos, poco a poco los vamos haciendo algo mas difíciles. Primero empezamos nosotros, después comienzan los movimientos los pequeñ@s y los imitan los papás, mamás, herman@s, abul@s, prim@s, ti@s... Es un reto para toda la familia, ¿quién tendrá mejor coordinación óculo manual, percepción visual y memoria? ¿Quién será el más atento? Os adjunto un vídeo donde se ve la explicación más clara. ¡¡Disfrutar mucho del tiempo en familia con juegos divertidos!!
¡¡Buenos días campeones y campeonas!! Nuestro trabajo de hoy es hacer las páginas 36 - 37 - 38 del libro de letri, continuamos con la M. Recordar trabajar las palabras con el abecedario, formando ellos mismos las palabras, se motivan más para leer. Del libro del proyecto, recuperamos la ficha del lunes 18 de mayo, es de grafomotricidad, repasar con lápiz y rotulador los trazos. También realizamos la ficha correspondiente a la fecha de hoy, trabajamos la educación vial. Os adjunto unas imágenes de algunas señales de tráfico para que las vean los niñ@s e identifiquen las señales que aparecen en la ficha y puedan colorear las señales de su color correspondiente.
PROHIBIDO ESTACIONAR
PELIGRO COLEGIO CERCA
CRUCE DE NIÑOS
STOP
CEDA EL PASO
PASO DE PEATONES
Mi propuesta de trabajo para hoy está orientada al conteo. Utilizaremos los cartones del rollo de papel o botes de Actimel. Para el conteo necesitamos pajitas o palitos. Colocar un número a cada cartón o bote. El juego consiste en contar tantos palitos o pajitas como nos marca el número del cartón o bote que hemos elegido y colocarlos dentro. También podemos colocar por ejemplo en el bote del número 4 tres palitos y preguntarle al niñ@; si tenemos tres palitos, ¿cuántos palitos tenemos que poner más para tener cuatro? O colocar en el bote del número 3 cinco palitos y preguntarle al niñ@; ¿cuántos palitos tengo? ¿Cuántos tiene que haber? ¿Cuantos sobran? ¿Cuantos tengo que quitar para que queden tres? De esta forma trabajamos el conteo,la suma y la iniciación a la resta de una forma diferente a través del juego. Os adjunto varios ejemplos.
¡¡Buenos días mis queridos exploradores y exploradoras!! Bienvenidos de nuevo, espero que hayáis disfrutado mucho de estos días de descanso. Ahora, volvemos a nuestra misión con más fuerza. Para el día de hoy nuestro trabajo es realizar las páginas 33 - 34 - 35 del libro de letri, continuamos conociendo a la señora M. Del libro de proyecto, si habéis realizado las fichas correspondientes a los días jueves 14 de mayo y lunes 18 de mayo muy bien, ya las tenéis, y si no hoy recuperamos la del jueves 14 de mayo, conocemos el número 8, antes de realizar la ficha jugar con la pizarra mágica haciendo el trazo, contar 8 juguetes, garbanzos, habichuelas..., hacer 8 bolitas de plasti..., dibujar con el dedo mágico el número 8 en la mesa, en el aire, en la pared..., Y después, realizar la ficha. También realizamos la ficha de hoy martes 19 de mayo, que consiste en trabajar el recortado y la forma del ovalo. Primero decoramos la cesta y los huevos con colores, después recortamos y colocamos cada huevo en su lugar correspondiente y los pegamos, una vez termina, vamos a buscar por casa objetos que tienen forma de óvalo (huevo, reloj, ventana, juguetes, plato...). Mañana recuperamos la del día lunes 18 de mayo. Para hoy en mi propuesta de trabajo os voy a presentar a un viejo amigo llamado Van Gogh. Es un gran pintor que vivió hace muchos años. Uno de sus cuadros más bonitos son los girasoles. Por eso hoy, nosotros vamos a convertirnos en Van Gogh. Preparamos nuestro baby, nuestra pintura, nuestro pincel, nuestro lienzo y... ¡¡¡A pintar!!! En un folio en blanco hacemos unos girasoles, adaptando el cuadro de Van Gogh a nuestra propia obra de arte. Os adjunto varias ideas, pero vale cualquier idea que se os ocurra y cualquier material que tengáis por casa (papel, cartulina, pasta, pipas, granos de café, palillos, plastilina, bastoncillos...) Incluso también vale un dibujo con lápiz y colores fijándonos en el propio cuadro de Van Gogh. También os adjunto una foto del pintor para que lo conozcan nuestros pequeños y una foto del cuadro. ¡¡Feliz día de arte grandes artistas pintores!!
Para hoy miércoles las páginas que tenemos que hacer de Letri son las página 30, 31 y 32 terminamos con la letra L y comenzamos con la letra M. Os adjunto el cuento y la canción de la señora M.
CUENTO SEÑORA M
CANCIÓN
Del libro del proyecto, en la ficha de hoy trabajamos los conceptos alto y bajo, antes de realizar la ficha elegimos algunos juguetes que tengamos en casa; piezas de construcción para hacer torres altas y torres bajas, muñecas o animales y agruparlos en altos y bajos, y después realizar la ficha. Mi propuesta de trabajo de hoy está relacionada con las formas geométricas y los lados que tienen. Vamos a repasar el cuadrado, el triángulo y el rectángulo. Necesitamos: - Folios y rotuladores - Palillos o pajitas - Un metro o una regla Elaboración: - Elegir una medida por ejemplo 4cm y cortar los palillos o pajitas con esta medida. Cortar otros por ejemplo de 7cm, menos cantidad, que utilizaremos para formar los rectángulos. - Hacer una plantilla de las formas (triángulo, cuadrado y rectángulo) en las que cada uno de sus lados midan 4cm. Y en el rectángulo dos lados de 4cm y otros dos de 7cm. - En un folio utilizar estas plantillas para elaborar el tapiz, en el que dibujaremos varios rectángulos, triángulos y cuadrados. Juego: - Utilizar los palillos o pajitas que cortamos de 4cm y de 7cm, los unimos y formamos cada forma geométrica que hemos dibujado en el tapiz. Contamos cuantos palillos o pajitas necesitamos para el triángulo, para el rectángulo y para el cuadrado. Podemos colocar dos lados del triángulo y le preguntamos ¿Cuantos palitos faltan para formar el triángulo? ¿Cuantos palitos faltan para formar el cuadrado?... - Utilizar los palitos de 4cm y de 7cm para trabajar el concepto alto-bajo, los mezclamos y agrupamos en dos grupos, los bajos y los altos. ¡Feliz miércoles! Recordar que jueves, viernes y lunes descansamos. Volvemos el martes, que disfrutéis como se pueda estos días festivos.
¡¡Buenos días mis queridos niños y niñas!! Hoy martes nuestra tarea es realizar las páginas 27, 28 y 29 del libro de Letri, recordar que podéis utilizar el abecedario que tenemos del cole para formar las palabras y frases que vienen en el libro y así reforzar el trabajo realizado de una forma más lúdica. La ficha del proyecto correspondiente a la fecha de hoy es de sumas, utilizar la máquina de sumar para realizar la ficha. Primero hacemos la suma en la máquina y después pasamos a la representación en la ficha. De esta forma, es mucho más divertido sumar. Mi propuesta de trabajo de hoy es realizar un molinillo de viento para decorar nuestras ventanas y balcones. Os adjunto un vídeo en el que se explica cómo hacerlo, los niñ@s pueden cortar por las líneas, decorar el molinillo con trocitos de papel de colores, estampando su huella con pintura, haciéndole puntitos o lineas con rotulador, pegarles pegatinas, con un bastoncillo de los oídos mojado en pintura podemos hacerle lunares... Una vez terminada la decoración, unir los picos señalados en el vídeo con una chincheta junto a un palo de madera y listo para decorar nuestra ventana o balcón. Seguro que quedan preciosos. ¡Que tengáis un maravilloso día!
¡¡Buenos días mis queridos exploradores y exploradoras!! Comenzamos semana, hoy lunes nuestro trabajo es realizar las páginas 25 y 26 del libro de letri, continuamos con la L, aprendemos al-el-il-ol-ul, podemos trabajarlo con los tapones que vamos a construir para el juego del abecedario, más abajo lo explico. Del libro del proyecto hoy trabajamos el concepto grueso/delgado, para trabajarlo podemos buscar por casa, antes de empezar a realizar la ficha, objetos gruesos y delgados, por ejemplo una pajita es delgada si la comparamos con la puerta que es gruesa, una cuchara es delgada si la comparamos con la pata de la mesa que es gruesa... Mi propuesta de trabajo de hoy es formar un abecedario con tapones. Necesitamos: - Un folio en blanco. - Tapones, si no tenemos tapones podemos dibujar círculos en folios en blanco o utilizar el abecedario que tenemos del libro de clase. Elaboración: - En el folio en blanco escribimos cada letra del abecedario. Así conseguimos tener nuestro tapiz del abecedario. Podemos elaborar un tapiz con las letras mayúsculas y otro con las letras minúsculas. - En cada tapón escribimos una letra del abecedario. Si tenemos muchos tapones podemos hacer tapones con letras mayúsculas y tapones con letras minúsculas, si no tenemos tapones podemos hacer los círculos en folios en blanco ayudándonos de una forma circular como por ejemplo un euro. Después los recortamos y tenemos todas las letras para el juego. Juegos: - Colocar cada tapón encima de su letra igual. - Colocar todo los tapones boca abajo encima del tapiz, cada uno en su letra correspondiente, antes de levantarlo voy diciendo las letras A , B, C... A la vez que voy levantado para ver si he dicho la letra correcta. - Levantamos unos tapones si y otros no, los que están boca abajo tenemos que adivinar que letra es fijándonos en las que están a su lado levantados, por ejemplo levantamos K ---- M ¿que letra tendrá el tapón que está boca abajo? L ¡muy bien! - Utilizamos los tapones para formas las sílabas que hemos trabajo en el libro de letri, al igual que en la ficha buscamos las vocales y la letra L. Vamos uniendo la A y la L y leemos AL. Y así con todas las vocales. Os adjunto unas fotografías con ejemplos de tapices y tapones. ¡Que tengáis un feliz día!
¡¡Buenos días mis queridos niños y niñas!! ¡Ya es Viernes! Y llega nuestro cuentacuentos. Hoy os presento el cuento Te Quiero (casi siempre) Primero vemos el cuentacuentos y después la tarea que os propongo es realizar en un folio en blanco un dibujo de las personas que tú quieres mucho. Arriba del todo a modo de título copiamos; LAS PERSONAS QUE MÁS QUIERO SON... debajo las dibujo y escribo sus nombres. Recordar que en los dibujos no puede faltar nada todos tenemos cabeza, ojos, nariz, orejas, boca, pelo, cuello, tronco, brazos, manos con cinco dedos, piernas y pies. Cuando estén dibujadas decoro mi dibujo con bonitos colores, podéis repasar las letras del título y los nombres con rotulador y colorear el fondo con la cera tumbada. Quedarán dibujos preciosos. ¡¡Que tengáis un bonito día y un maravilloso fin de semana!! Os echo mucho de menos.
¡¡Buenos días mis queridos exploradores y exploradoras!! ¿Cómo estáis? ¿Estáis listos para empezar un día más nuestra misión?
En en día de hoy realizaremos las páginas 23 y 24 del libro de letri de la letra L. Del libro de proyecto la ficha que corresponde hoy es de sumas, podemos trabajarla con la máquina de sumar.
En cuanto a la propuesta de trabajo de hoy está relacionada con psicomotricidad, consiste en la oca de las olimpiadas. Es el juego de la oca pero con casillas personalizadas para jugar en familia. Podéis elaborar el mismo tablero o el vuestro propio adaptándolo a vuestra familia, podéis cambiar las casillas y poner otras actividades. Una vez elaborado el tablero necesitáis un dado y las fichas de las personas que van a jugar. ¡¡Es un juego muy divertido para toda la familia!! ¡¡Que os divirtáis mucho!! ¡¡Feliz jueves, que tengáis un día estupendo!!
¡¡Buenos días!! Hoy miércoles continuamos trabajando con el señor lechero "L", las páginas que tenemos que hacer del libro de letri son la 21 y la 22, podéis ver la canción para recordar al señor Lechero y también podéis formar con nuestro abecedario las sílabas lu-la-le-li-lo al igual que en la ficha y después formas palabras. Del libro de proyecto la ficha correspondiente a la fecha de hoy es de grafomotricidad, primero repasar el trazo con el dedo, después con lápiz y por último con rotulador. Mi propuesta de trabajo de hoy es hacer una máquina de sumar. Estaba esperando por si volvíamos al cole, ya que están allí todas nuestras cajitas, pero viendo que el tiempo pasa y seguimos en casa, os aconsejo que os animéis hacerla, a los niñ@s les va a gustar mucho. Os dejo varias ideas porque hay muchas formas de hacerla, desde muy elaboradas a muy sencillas, necesitamos: - Una caja (zapatos, pañuelos, tupper) - Dos cartones del rollo de papel higiénico o dos vasitos de plástico. - Realizar cuadrados pequeños con folios en blanco y escribir varias veces los números del 0-9 que después colocaremos encima o debajo de los tubos que utilicemos. Si utilizamos una pizarra blanca como en el vídeo no necesitamos hacer las tarjetas, directamente se escribe el número en la pizarra. - Folios de colores, pinturas, letras... Para decorarla, esto es opcional, se puede hacer sin decorar lo importante es la funcionalidad que tiene. - Una vez terminada elegimos que vamos a utilizar para sumar, fichas, legumbres, muñecos pequeños, bolitas... - Por último... ¡¡A SUMAR y A DIVERTIRSE!! ¡¡FELIZ DÍA!!
¡¡Buenos días mis queridos exploradores y exploradoras!! Hoy martes nuestra misión es hacer las páginas 19 y 20 del libro de letri. Y del libro del proyecto la ficha que corresponde a la fecha de hoy es de laberinto, tenemos que ayudar a encontrar el camino correcto, colorear cada camino de un color diferente, primero marcamos el camino correcto con lápiz y después lo coloreamos del color que nos guste, una vez que hemos encontrado un camino, buscamos el otro. Mi propuesta de trabajo de hoy está orientada para trabajar el recortado. Nos vamos a convertir en peluqueros y peluqueras, tras muchos días en casa todos necesitamos un corte de pelo, por eso vamos a practicar. - En un folio en blanco en la parte de abajo dibujo la cabeza y los hombros de un niño o niña. - En un folio de color le hacemos el pelo, cortamos tiras sin llegar a cortar el folio entero. - Le pegamos el pelo al dibujo que hemos hecho. - Coloreamos solo la cara, la parte de los hombros la dejamos para decorarla después. - Cojo mis tijeras y me preparo para ser peluquer@ y darle un buen corte de pelo a este niñ@. Cortar cuadraditos pequeños. - Los cuadraditos de papel que nos van saliendo del corte de pelo los reservamos. - Una vez que se ha quedado con el pelo corto y estupend@, los trocitos de papel que hemos cortado los aprovechamos para decorar la parte de los hombros, le pegamos los trocitos de papel. - Os adjunto una foto para que se vea más clara la idea. ¡¡Feliz martes, que tengáis un divertido día!!
Empezamos una semanita más, para hoy lunes 4 de mayo el trabajo que tenemos que realizar son las páginas 17 y 18 del libro de letri, trabajamos la L con el señor lechero. Y del libro del proyecto en la ficha de hoy, repasamos los números 4-5-6.
Mi propuesta de trabajo hoy está relacionada con las letras. Consiste en leer con los pies. ¿Que quiere decir esto? ¿Qué necesitamos?
- Folios blancos
- Rotuladores
¿Cómo lo elaboramos?
- Recortamos los folios por la mitad, en ellos escribimos las sílabas que hasta ahora conocemos (pa, pe, pi, po, pu / la, le, li, lo, lu) si algún niño o niña conoce más podemos escribirlas también.
- Una vez que tenemos las tarjetas las colocamos en el suelo formando un rectángulo, os aconsejo pegarlas con un poquito de fiso para que no se muevan.
- En una pizarra blanca, de tiza, de juguete o en un folio en blanco voy a escribirle las palabras que quiero que forme y que lea. Por ejemplo; PELO. El niño/a lee la palabra y ahora tiene que buscar las sílabas en las tarjetas que hemos colocado en el suelo y primero pisar la PE y después pisar LO, a la vez que las va leyendo, y por último salir del rectángulo de letras y escribir en un folio en blanco que tenemos preparado al lado la palabra que ha formado; pelo.
- Os adjunto un vídeo dónde se ve más claro, no es necesario realizar los dibujos como en el vídeo, solamente las tarjetas con las sílabas y ya nosotros le decimos las palabras que tiene que formar, bien escritas como he dicho o solamente se las decimos habladas.
¡¡Qué tengáis un feliz lunes!! Os echo muchísimo de menos.
Hoy es viernes y llegó nuestro Cuenta-cuentos. Sé que hoy es fiesta, es el día del trabajo, y además comienza Mayo, un mes nuevo que aprender para escribir en la fecha cada día. Pero como aún estamos en casa, comparto con vosotros este cuento para que el tiempo sea más entretenido, como ya sabéis es todo voluntario.
Primero vemos el cuento, y después propongo la siguiente tarea. Consiste en crear una oruga glotona, os adjunto gran variedad de orugas para elegir la que más os guste o la que podáis realizar según el material que tengáis en casa. Una vez que tenemos la oruga glotona terminada, coloreamos los alimentos que cada día se come. Además también decoramos la larva de la mariposa, bien la coloreamos o bien la podemos decorar con otro material, trozitos de papel, lentejas, palillos... Y por último decoramos la mariposa con colores brillantes, podemos colorearla y decorarla con brillantina si tenemos en casa. Una vez terminado todo, tenemos todo lo necesario para crear nuestro propio cuenta-cuentos y ser vosotros mismos los que contéis el cuento de La Oruga Glotona. Si os apetece podéis contar el cuento, grabaros en vídeo y enviármelo para ver como ha quedado vuestro trabajo y ver lo maravillosos cuenta-cuentos que sois.
¡Que os divirtáis mucho! ¡Ser felices! ¡Feliz fin de semana mis queridos exploradores y exploradoras!
