ABECEDARIO

¡¡Buenos días mis queridos exploradores y exploradoras!!

Comenzamos semana, hoy lunes nuestro trabajo es realizar las páginas 25 y 26 del libro de letri, continuamos con la L, aprendemos al-el-il-ol-ul, podemos trabajarlo con los tapones que vamos a construir para el juego del abecedario, más abajo lo explico. Del libro del proyecto hoy trabajamos el concepto grueso/delgado, para trabajarlo podemos buscar por casa, antes de empezar a realizar la ficha, objetos gruesos y delgados, por ejemplo una pajita es delgada si la comparamos con la puerta que es gruesa, una cuchara es delgada si la comparamos con la pata de la mesa que es gruesa...

Mi propuesta de trabajo de hoy es formar un abecedario con tapones. 

Necesitamos:
- Un folio en blanco.
- Tapones, si no tenemos tapones podemos dibujar círculos en folios en blanco o utilizar el abecedario que tenemos del libro de clase.

Elaboración:
- En el folio en blanco escribimos cada letra del abecedario. Así conseguimos tener nuestro tapiz del abecedario. Podemos elaborar un tapiz con las letras mayúsculas y otro con las letras minúsculas.
- En cada tapón escribimos una letra del abecedario. Si tenemos muchos tapones podemos hacer tapones con letras mayúsculas y tapones con letras minúsculas, si no tenemos tapones podemos hacer los círculos en folios en blanco ayudándonos de una forma circular como por ejemplo un euro. Después los recortamos y tenemos todas las letras para el juego.

Juegos:
- Colocar cada tapón encima de su letra igual.
- Colocar todo los tapones boca abajo encima del tapiz, cada uno en su letra correspondiente, antes de levantarlo voy diciendo las letras A , B, C... A la vez que voy levantado para ver si he dicho la letra correcta.
- Levantamos unos tapones si y otros no, los que están boca abajo tenemos que adivinar que letra es fijándonos en las que están a su lado levantados, por ejemplo levantamos 
K ---- M ¿que letra tendrá el tapón que está boca abajo? L ¡muy bien!
- Utilizamos los tapones para formas las sílabas que hemos trabajo en el libro de letri, al igual que en la ficha buscamos las vocales y la letra L. Vamos uniendo la A y la L y leemos AL. Y así con todas las vocales. 

Os adjunto unas fotografías con ejemplos de tapices y tapones. 

¡Que tengáis un feliz día! 

CUENTACUENTOS TE QUIERO (CASI SIEMPRE)

¡¡Buenos días mis queridos niños y niñas!!

¡Ya es Viernes! Y llega nuestro cuentacuentos. Hoy os presento el cuento Te Quiero (casi siempre)

Primero vemos el cuentacuentos y después la tarea que os propongo es realizar en un folio en blanco un dibujo de las personas que tú quieres mucho. 

Arriba del todo a modo de título copiamos; LAS PERSONAS QUE MÁS QUIERO SON... debajo las dibujo y escribo sus nombres. Recordar que en los dibujos no puede faltar nada todos tenemos cabeza, ojos, nariz, orejas, boca, pelo, cuello, tronco, brazos, manos con cinco dedos, piernas y pies. Cuando estén dibujadas decoro mi dibujo con bonitos colores, podéis repasar las letras del título y los nombres con rotulador y colorear el fondo con la cera tumbada. Quedarán dibujos preciosos. 

¡¡Que tengáis un bonito día y un maravilloso fin de semana!! Os echo mucho de menos.

LA OCA DE LAS OLIMPIADAS

¡¡Buenos días mis queridos exploradores y exploradoras!! ¿Cómo estáis? ¿Estáis listos para empezar un día más nuestra misión?

En en día de hoy realizaremos las páginas 23 y 24 del libro de letri de la letra L. Del libro de proyecto la ficha que corresponde hoy es de sumas, podemos trabajarla con la máquina de sumar.

En cuanto a la propuesta de trabajo de hoy está relacionada con psicomotricidad, consiste en la oca de las olimpiadas. Es el juego de la oca pero con casillas personalizadas para jugar en familia. Podéis elaborar el mismo tablero o el vuestro propio adaptándolo a vuestra familia, podéis cambiar las casillas  y poner  otras actividades. Una vez elaborado el tablero necesitáis un dado y las fichas de las personas que van a jugar. ¡¡Es un juego muy divertido para toda la familia!! ¡¡Que os divirtáis mucho!! ¡¡Feliz jueves, que tengáis un día estupendo!!

MAQUINA DE SUMAR

¡¡Buenos días!!

Hoy miércoles continuamos trabajando con el señor lechero "L", las páginas que tenemos que hacer del libro de letri son la 21 y la 22, podéis ver la canción para recordar al señor Lechero y también podéis formar con nuestro abecedario las sílabas lu-la-le-li-lo al igual que en la ficha y después formas palabras. Del libro de proyecto la ficha correspondiente a la fecha de hoy es de grafomotricidad, primero repasar el trazo con el dedo, después con lápiz y por último con rotulador.

Mi propuesta de trabajo de hoy es hacer una máquina de sumar. Estaba esperando por si volvíamos al cole, ya que están allí todas nuestras cajitas, pero viendo que el tiempo pasa y seguimos en casa, os aconsejo que os animéis hacerla, a los niñ@s les va a gustar mucho. Os dejo varias ideas porque hay muchas formas de hacerla, desde muy elaboradas a muy sencillas, necesitamos:
- Una caja (zapatos, pañuelos, tupper)
- Dos cartones del rollo de papel higiénico o dos vasitos de plástico.
- Realizar cuadrados pequeños con folios en blanco y escribir varias veces los números del 0-9 que después colocaremos encima o debajo de los tubos que utilicemos. Si utilizamos una pizarra blanca como en el vídeo no necesitamos hacer las tarjetas, directamente se escribe el número en la pizarra.
- Folios de colores, pinturas, letras... Para decorarla, esto es opcional, se puede hacer sin decorar lo importante es la funcionalidad que tiene.
- Una vez terminada elegimos que vamos a utilizar para sumar, fichas, legumbres, muñecos pequeños, bolitas... 
- Por último... ¡¡A SUMAR y A DIVERTIRSE!!

¡¡FELIZ DÍA!!

 

CORTA PELOS

¡¡Buenos días mis queridos exploradores y exploradoras!! 

Hoy martes nuestra misión es hacer las páginas 19 y 20 del libro de letri. Y del libro del proyecto la ficha que corresponde a la fecha de hoy es de laberinto, tenemos que ayudar a encontrar el camino correcto, colorear cada camino de un color diferente, primero marcamos el camino correcto con lápiz y después lo coloreamos del color que nos guste, una vez que hemos encontrado un camino, buscamos el otro.

Mi propuesta de trabajo de hoy está orientada para trabajar el recortado. Nos vamos a convertir en peluqueros y peluqueras, tras muchos días en casa todos necesitamos un corte de pelo, por eso vamos a practicar. 
- En un folio en blanco en la parte de abajo dibujo la cabeza y los hombros de un niño o niña.
- En un folio de color le hacemos el pelo, cortamos tiras sin llegar a cortar el folio entero.
- Le pegamos el pelo al dibujo que hemos hecho.
- Coloreamos solo la cara, la parte de los hombros la dejamos para decorarla después.
- Cojo mis tijeras y me preparo para ser peluquer@ y darle un buen corte de pelo a este niñ@. Cortar cuadraditos pequeños.
- Los cuadraditos de papel que nos van saliendo del corte de pelo los reservamos.
- Una vez que se ha quedado con el pelo corto y estupend@, los trocitos de papel que hemos cortado los aprovechamos para decorar la parte de los hombros, le pegamos los trocitos de papel.
- Os adjunto una foto para que se vea más clara la idea.

¡¡Feliz martes, que tengáis un divertido día!!

LETRAS GIGANTES

¡¡Buenos días mis campeones y campeonas!!

Empezamos una semanita más, para hoy lunes 4 de mayo el trabajo que tenemos que realizar son las páginas 17 y 18 del libro de letri, trabajamos la L con el señor lechero. Y del libro del proyecto en la ficha de hoy, repasamos los números 4-5-6. 

Mi propuesta de trabajo hoy está relacionada con las letras. Consiste en leer con los pies. ¿Que quiere decir esto? ¿Qué necesitamos?

- Folios blancos

- Rotuladores

¿Cómo lo elaboramos?

- Recortamos los folios por la mitad, en ellos escribimos las sílabas que hasta ahora conocemos (pa, pe, pi, po, pu / la, le, li, lo, lu) si algún niño o niña conoce más podemos escribirlas también.

- Una vez que tenemos las tarjetas las colocamos en el suelo formando un rectángulo, os aconsejo pegarlas con un poquito de fiso para que no se muevan.

- En una pizarra blanca, de tiza, de juguete o en un folio en blanco voy a escribirle las palabras que quiero que forme y que lea. Por ejemplo; PELO. El niño/a lee la palabra y ahora tiene que buscar las sílabas en las tarjetas que hemos colocado en el suelo y primero pisar la PE y después pisar LO, a la vez que las va leyendo, y por último salir del rectángulo de letras y escribir en un folio en blanco que tenemos preparado al lado la palabra que ha formado; pelo.

- Os adjunto un vídeo dónde se ve más claro, no es necesario realizar los dibujos como en el vídeo, solamente las tarjetas con las sílabas y ya nosotros le decimos las palabras que tiene que formar, bien escritas como he dicho o solamente se las decimos habladas.

¡¡Qué tengáis un feliz lunes!! Os echo muchísimo de menos.

CUENTACUENTOS LA ORUGA GLOTONA

¡¡BUENOS DÍAS, BUENOS DÍAS!!

Hoy es viernes y llegó nuestro Cuenta-cuentos. Sé que hoy es fiesta, es el día del trabajo, y además comienza Mayo, un mes nuevo que aprender para escribir en la fecha cada día. Pero como aún estamos en casa, comparto con vosotros este cuento para que el tiempo sea más entretenido, como ya sabéis es todo voluntario. 

Primero vemos el cuento, y después propongo la siguiente tarea. Consiste en crear una oruga glotona, os adjunto gran variedad de orugas para elegir la que más os guste o la que podáis realizar según el material que tengáis en casa. Una vez que tenemos la oruga glotona terminada, coloreamos los alimentos que cada día se come. Además también decoramos la larva de la mariposa, bien la coloreamos o bien la podemos decorar con otro material, trozitos de papel, lentejas, palillos... Y por último decoramos la mariposa con colores brillantes, podemos colorearla y decorarla con brillantina si tenemos en casa. Una vez terminado todo, tenemos todo lo necesario para crear nuestro propio cuenta-cuentos y ser vosotros mismos los que contéis el cuento de La Oruga Glotona. Si os apetece podéis contar el cuento, grabaros en vídeo y enviármelo para ver como ha quedado vuestro trabajo y ver lo maravillosos cuenta-cuentos que sois. 

¡Que os divirtáis mucho! ¡Ser felices! ¡Feliz fin de semana mis queridos exploradores y exploradoras!

 CUENTO LA ORUGA GLOTONA

PROPUESTA DE TRABAJO