¡Bienvenid@s pequeñ@s exploradores! En nuestro cole nos gusta mucho aprender con juegos muy divertidos. Por eso he creado este blog. En estos días en los que estamos jugando a quedarnos en casa para ser campeones, la seño ha creado este divertido juego. Consiste en descubrir y resolver los divertidos acertijos que os voy a plantear. Cada día tendréis una nueva misión que resolver. ¡¡OS APUNTÁIS AL JUEGO!!
Nuestro trabajo de hoy es realizar las páginas 15 y 16 del libro de Letri, conocemos al señor "L", os adjunto el cuento y la canción del señor L, y las canciones de las vocales y del señor P para recordarlos. Os aconsejo antes de realizar la ficha, ver el cuento y la canción y después repasar con nuestro dedo mágico la letra L, escribir la L en el aire, en la mesa, en la pierna, en el brazo, en la pared, en el suelo... y después realizar las páginas del libro.
Por otro lado, hacemos la ficha del libro del proyecto, hoy la ficha es de grafomotricidad, primero repasamos el trazo con el dedo, después con lápiz y finalmente con rotulador.
¡¡Buenos días mis queridos exploradores y exploradoras!! Hoy es jueves, el huevo verde y nos toca... ¡¡GIMNASIA!! Os propongo realizar yoga con Frozen. Además podéis bailar las canciones que subí en la entrada ¡a bailar! Preparar la ropa de deporte y... ¡¡A MOVER EL ESQUELETO!! Que os divirtáis.
Hoy miércoles nuestro trabajo consiste en realizar las páginas 13 y 14 del libro de Letri, las dos últimas del señor P y las más complicadas, pero seguro que las hacéis estupendamente. En la ficha del libro del proyecto hoy conocemos el número 7, para ello os aconsejo, antes de realizar la ficha, hacer primero la propuesta de trabajo de números.
Mi propuesta de trabajo de hoy aprovecha la pizarra mágica que elaboramos para las letras. En este caso, la utilizaremos para trabajar el número 7 y repasar todos los números que ya hemos aprendido. Mi idea se basa en el siguiente vídeo que os adjunto. Modifica un poco la primera idea de la pizarra mágica, pero no tenéis porque dividirla en partes. Por ejemplo; los tapones, legumbres, algodones, palillos... Lo que utilicéis para contar se puede poner al lado y meterlos dentro de un tupper pequeño. Las tarjetas de números las realizamos en folios en blanco. La tarjeta del número que me toque la coloco encima o al lado del tupper donde voy a colocar los objetos que he elegido contar. De esta forma, trabajamos la grafía del número, el conteo y asociamos la grafía con la cantidad.
Una vez que reconocemos el número 7, y he terminado mi ficha, podemos aprovechar la pizarra mágica para repasar las sumas. Selecciono dos materiales para contar por ejemplo macarrones y garbanzos, elijo dos tarjetas de números, coloco una tarjeta al lado izquierdo de la caja junto a los macarrones y la otra al lado derecho junto a los garbanzos. Y empiezo a sumar, por ejemplo; 2 + 5 = contamos dos macarrones y los colocamos en el número dos, contamos cinco garbanzos y los coloco en el número cinco. En total tengo... unimos todo en el centro, y escribo en mi pizarra mágica el número del resultado, el número 7. Y vuelta a empezar ordenamos todo y elegimos otras dos tarjetas.
Recordar ¡Ser FELICES! Que tengáis un maravilloso día.
¡¡Buenos días mis queridos exploradores y exploradoras!! ¿Estáis listos para la aventura de hoy? Se que habéis salido por fin de paseo, pero hoy, vamos a ir mucho más lejos, preparar las maletas que viajamos a... ¡¡PARISSS!!
Nuestra misión de hoy es hacer las páginas 11 y 12 del señor P de Letrilandia. Y la ficha del proyecto correspondiente a la fecha de hoy, esta relacionada con París, aparece la Torre Eiffel y el río Sena. Por ello, antes de realizar la ficha, os aconsejo que veáis los siguientes vídeos sobre París.
Después de realizar nuestro trabajo y ver algunas cositas de París, mi propuesta de trabajo hoy esta relacionada con el cuadro de La Mona Lisa, que lo encontramos en el Museo de Luvre de París. Consiste en convertirnos en pintores, coger nuestros colores y colorear los cuadraditos según el código, de forma que el cuadro parezca un mosaico.
MUSEO DE LUVRE (PARÍS) Y MONA LISA (GIOCONDA) DE LEONARDO DA VINCI
¡¡BUENOS DÍAS!! ¿Cómo estáis? Espero que ayer disfrutarais del maravilloso primer paseo al aire libre, para coger los primeros rayitos de sol. Hoy es lunes 27 de abril, volvemos al trabajo. Para el día de hoy nuestra misión es realizar las páginas 9 y 10 del libro de Letrilandia, continuamos con el señor "P". Y después, continuamos con la ficha del proyecto correspondiente a la fecha de hoy. Esta consiste en escribir las vocales que le faltan a las palabras. Para ello, podemos utilizar nuestro abecedario de letras que tenemos en casa. Con el mismo, formamos las palabras y después pasamos a escribir la vocal que falta. Aprovechando que hoy todo el trabajo esta relacionado con letras, en la propuesta de trabajo os propongo un juego para empezar a trabajar las sílabas, y a la vez una forma diferente de lectura, más o menos como os explique de ir juntando las letras y después leerlas, pues os adjunto una foto para que lo veáis como se puede hacer. Hay muchas formas de leer, si la cartilla les agobia y no quieren ponerse, probar con juegos como este, son mucho más motivadores y aprenden igual o mejor. El juego consiste; 1. Recortar rectángulos de folios blancos, elegimos que palabras vamos a dibujar y a escribir, nos podemos fijar de las palabras que vienen en la cartilla (papá, pepe, pipo, pupa, aúpa, pipa, púa, pipí, Pepo...) como estamos trabajando la P escribo palabras con la P, si algún niño/a va más adelantado que incluya las letras que ya conoce, la L, M, S... (palabras como sapo, mama, lupa, masa, sala, paso, pelo...) Os aconsejo que en un principio sean palabras solo de dos sílabas. 2. Después pasamos a dibujar los dibujos en el lado izquierdo, y en el lado derecho escribimos las palabras dos veces, una arriba y otra abajo, separadas por una línea. 3. La palabra de abajo la recortamos, dividiendo en dos cuadraditos la palabra, y así obtenemos las dos sílabas que forma la palabra. Las reservamos y recortamos todas las demás. 4. Una vez recortadas todas, tendremos un montón de sílabas locas perdidas que no encuentran su palabra. Esta es nuestra misión. Ordenarlas cada una con su pareja y en su lugar correspondiente. 5. Los rectángulos que cortamos al principio se han quedado en forma de L. Arriba tenemos la palabra escrita, de la que nos fijaremos para elegir las sílabas correctas y formar la palabra en el hueco que falta. Leemos las sílabas, buscamos la que necesitamos y formamos nuestras palabras. 6. Disfrutar del juego pequeños exploradores. ¡Qué tengáis un gran día! Y recordar, disfrutar de vuestro paseo, os lo merecéis por lo campeones y campeonas que habéis sido, siempre con mucho cuidado.
¡¡ BUENOS DÍAS EXPLORADORES Y EXPLORADORAS !! Por fin es Viernes y llegó nuestro cuenta-cuentos. Hoy vamos a conocer el cuento titulado "El niño que no quería ser azul y la niña que no quería ser rosa". Primero escuchamos el cuento y después realizamos la propuesta de trabajo. Solo imprimimos la ficha del niño o la niña. En el caso de no tener impresora para imprimir la ficha, dibujar un niño o una niña, según lo que seamos, en un folio en blanco y decorarlo. Coloreamos la cara, los brazos y las piernas, y la ropa la decoramos con diferentes tipos de materiales, elegimos según lo que tengamos por casa, por ejemplo; lana, algodón, trocitos de papel, tela, plastilina... Y abajo repasamos con rotuladores "yo quiero ser de color" y en la raya escribimos el nombre del color que me gustaría ser.
¡Qué tengáis un bonito día y un feliz fin de semana!
¡¡Buenos días mis grandes lectores!! ¡¡Feliz y bonito día del libro para todos!! Nuestro trabajo de hoy será realizar las páginas 7 y 8 de Letrilandia. Y la ficha del proyecto correspondiente a la fecha de hoy. Trabajamos los números ordinales, para que entiendan la ficha os aconsejo que hagáis la fila en casa, bien hacéis la fila toda la familia y preguntamos ¿Quién es el primero? Papá y ¿El segundo? El hermanito... O bien hacer una fila de coches, de muñecas... Realizar preguntar ¿De que color es el primer coche? ¿De que color es el último coche?... Y después realizar la ficha. En la propuesta de trabajo de hoy os propongo jugar al ¡Baloncesto! Elaboramos una canasta, bien como aparece en la foto o bien decorando una caja de cartón, una papelera, una maceta, un cubo... La decoramos con ojos, boca, pelo... Y después hacemos las bolitas con papel de aluminio. No olvidar hacer el registro de puntos, en un folio escribimos el nombre de los jugadores y vamos haciendo una rayita por cada canasta, cuando acabe el partido contamos las rayitas y sabemos quién ha sido el campeón. Respetar el turno, cada vez tira un jugador a canasta. ¡¡3, 2, 1 empieza el partido!! ¡¡Feliz y maravilloso día!! Y recordad... ¡¡Leer mucho!!
