CONOCEMOS AL SEÑOR L

¡¡Buenos días campeones y campeonas!!

Nuestro trabajo de hoy es realizar las páginas 15 y 16 del libro de Letri, conocemos al señor "L", os adjunto el cuento y la canción del señor L, y las canciones de las vocales y del señor P para recordarlos. Os aconsejo antes de realizar la ficha, ver el cuento y la canción y después repasar con nuestro dedo mágico la letra L, escribir la L en el aire, en la mesa, en la pierna, en el brazo, en la pared, en el suelo... y después realizar las páginas del libro.

Por otro lado, hacemos la ficha del libro del proyecto, hoy la ficha es de grafomotricidad, primero repasamos el trazo con el dedo, después con lápiz y finalmente con rotulador. 

SEÑOR L

 

RECORDAMOS VOCALES Y EL SEÑOR P

YOGA

¡¡Buenos días mis queridos exploradores y exploradoras!!

Hoy es jueves, el huevo verde y nos toca... ¡¡GIMNASIA!! Os propongo realizar yoga con Frozen. Además podéis bailar las canciones que subí en la entrada ¡a bailar! Preparar la ropa de deporte y... ¡¡A MOVER EL ESQUELETO!! Que os divirtáis. 

PIZARRA MÁGICA DE NÚMEROS

¡¡Buenos días mis campeones y campeonas!!

Hoy miércoles nuestro trabajo consiste en realizar las páginas 13 y 14 del libro de Letri, las dos últimas del señor P y las más complicadas, pero seguro que las hacéis estupendamente. En la ficha del libro del proyecto hoy conocemos el número 7, para ello os aconsejo, antes de realizar la ficha, hacer primero la propuesta de trabajo de números. 

Mi propuesta de trabajo de hoy aprovecha la pizarra mágica que elaboramos para las letras. En este caso, la utilizaremos para trabajar el número 7 y repasar todos los números que ya hemos aprendido. Mi idea se basa en el siguiente vídeo que os adjunto. Modifica un poco la primera idea de la pizarra mágica, pero no tenéis porque dividirla en partes. Por ejemplo; los tapones, legumbres, algodones, palillos... Lo que utilicéis para contar se puede poner al lado y meterlos dentro de un tupper pequeño. Las tarjetas de números las realizamos en folios en blanco.  La tarjeta del número que me toque la coloco encima o al lado del tupper donde voy a colocar los objetos que he elegido contar. De esta forma, trabajamos la grafía del número, el conteo y asociamos la grafía con la cantidad. 

Una vez que reconocemos el número 7, y he terminado mi ficha, podemos aprovechar la pizarra mágica para repasar las sumas. Selecciono dos materiales para contar por ejemplo macarrones y garbanzos, elijo dos tarjetas de números, coloco una tarjeta al lado izquierdo de la caja junto a los macarrones y la otra al lado derecho junto a los garbanzos. Y empiezo a sumar, por ejemplo; 2 + 5 = contamos dos macarrones y los colocamos en el número dos, contamos cinco garbanzos y los coloco en el número cinco. En total tengo... unimos todo en el centro, y escribo en mi pizarra mágica el número del resultado, el número 7. Y vuelta a empezar ordenamos todo y elegimos otras dos tarjetas. 

Recordar ¡Ser FELICES! Que tengáis un maravilloso día.

¡¡VIAJAMOS A PARÍS!!

¡¡Buenos días mis queridos exploradores y exploradoras!! ¿Estáis listos para la aventura de hoy? Se que habéis salido por fin de paseo, pero hoy, vamos a ir mucho más lejos, preparar las maletas que viajamos a... ¡¡PARISSS!!

Nuestra misión de hoy es hacer las páginas 11 y 12 del señor P de Letrilandia. Y la ficha del proyecto correspondiente a la fecha de hoy, esta relacionada con París, aparece la Torre Eiffel y el río Sena. Por ello, antes de realizar la ficha, os aconsejo que veáis los siguientes vídeos sobre París.

Después de realizar nuestro trabajo y ver algunas cositas de París, mi propuesta de trabajo hoy esta relacionada con el cuadro de La Mona Lisa, que lo encontramos en el Museo de Luvre de París. Consiste en convertirnos en pintores, coger nuestros colores y colorear los cuadraditos según el código, de forma que el cuadro parezca un mosaico. 

   MUSEO DE LUVRE (PARÍS) Y MONA LISA (GIOCONDA) DE LEONARDO DA VINCI

JUEGO DE LETRAS

¡¡BUENOS DÍAS!!

¿Cómo estáis? Espero que ayer disfrutarais del maravilloso primer paseo al aire libre, para coger los primeros rayitos de sol.

Hoy es lunes 27 de abril, volvemos al trabajo. Para el día de hoy nuestra misión es realizar las páginas 9 y 10 del libro de Letrilandia, continuamos con el señor "P". Y después, continuamos con la ficha del proyecto correspondiente a la fecha de hoy. Esta consiste en escribir las vocales que le faltan a las palabras. Para ello, podemos utilizar nuestro abecedario de letras que tenemos en casa. Con el mismo, formamos las palabras y después pasamos a escribir la vocal que falta.

Aprovechando que hoy todo el trabajo esta relacionado con letras, en la propuesta de trabajo os propongo un juego para empezar a trabajar las sílabas, y a la vez una forma diferente de lectura, más o menos como os explique de ir juntando las letras y después leerlas, pues os adjunto una foto para que lo veáis como se puede hacer. Hay muchas formas de leer, si la cartilla les agobia y no quieren ponerse, probar con juegos como este, son mucho más motivadores y aprenden igual o mejor. 

El juego consiste;

1. Recortar rectángulos de folios blancos, elegimos que palabras vamos a dibujar y a escribir, nos podemos fijar de las palabras que vienen en la cartilla (papá, pepe, pipo, pupa, aúpa, pipa, púa, pipí, Pepo...) como estamos trabajando la P escribo palabras con la P, si algún niño/a va más adelantado que incluya las letras que ya conoce, la L, M, S... (palabras como sapo, mama, lupa, masa, sala, paso, pelo...) Os aconsejo que en un principio sean palabras solo de dos sílabas. 

2. Después pasamos a dibujar los dibujos en el lado izquierdo, y en el lado derecho escribimos las palabras dos veces, una arriba y otra abajo, separadas por una línea.

3. La palabra de abajo la recortamos, dividiendo en dos cuadraditos la palabra, y así obtenemos las dos sílabas que forma la palabra. Las reservamos y recortamos todas las demás.

4. Una vez recortadas todas, tendremos un montón de sílabas locas perdidas que no encuentran su palabra. Esta es nuestra misión. Ordenarlas cada una con su pareja y en su lugar correspondiente.

5. Los rectángulos que cortamos al principio se han quedado en forma de L. Arriba tenemos la palabra escrita, de la que nos fijaremos para elegir las sílabas correctas y formar la palabra en el hueco que falta. Leemos las sílabas, buscamos la que necesitamos y formamos nuestras palabras.

6. Disfrutar del juego pequeños exploradores.

¡Qué tengáis un gran día! Y recordar, disfrutar de vuestro paseo, os lo merecéis por lo campeones y campeonas que habéis sido, siempre con mucho cuidado. 

CUENTACUENTOS EL NIÑO QUE NO QUERÍA SER AZUL Y LA NIÑA QUE NO QUERÍA SER ROSA

¡¡ BUENOS DÍAS EXPLORADORES Y EXPLORADORAS !!

Por fin es Viernes y llegó nuestro cuenta-cuentos. Hoy vamos a conocer el cuento titulado "El niño que no quería ser azul y la niña que no quería ser rosa".

Primero escuchamos el cuento y después realizamos la propuesta de trabajo. Solo imprimimos la ficha del niño o la niña. En el caso de no tener impresora para imprimir la ficha, dibujar un niño o una niña, según lo que seamos, en un folio en blanco y decorarlo. 

Coloreamos la cara, los brazos y las piernas, y la ropa la decoramos con diferentes tipos de materiales, elegimos según lo que tengamos por casa, por ejemplo; lana, algodón, trocitos de papel, tela, plastilina... Y abajo repasamos con rotuladores "yo quiero ser de color" y en la raya escribimos el nombre del color que me gustaría ser. 


¡Qué tengáis un bonito día y un feliz fin de semana!

CUENTO

PROPUESTA DE TRABAJO

BASKETBALL

¡¡Buenos días mis grandes lectores!! ¡¡Feliz y bonito día del libro para todos!!

Nuestro trabajo de hoy será realizar las páginas 7 y 8 de Letrilandia. Y la ficha del proyecto correspondiente a la fecha de hoy. Trabajamos los números ordinales, para que entiendan la ficha os aconsejo que hagáis la fila en casa, bien hacéis la fila toda la familia y preguntamos ¿Quién es el primero? Papá y  ¿El segundo? El hermanito... O bien hacer una fila de coches, de muñecas... Realizar preguntar ¿De que color es el primer coche? ¿De que color es el último coche?... Y después realizar la ficha. 

En la propuesta de trabajo de hoy os propongo jugar al ¡Baloncesto! Elaboramos una canasta, bien como aparece en la foto o bien decorando una caja de cartón, una papelera, una maceta, un cubo... La decoramos con ojos, boca, pelo... Y después hacemos las bolitas con papel de aluminio. No olvidar hacer el registro de puntos, en un folio escribimos el nombre de los jugadores y vamos haciendo una rayita por cada canasta, cuando acabe el partido contamos las rayitas y sabemos quién ha sido el campeón. Respetar el turno, cada vez tira un jugador a canasta. ¡¡3, 2, 1 empieza el partido!!

¡¡Feliz y maravilloso día!! Y recordad... ¡¡Leer mucho!!

SUMAS

¡Buenos días mis fantásticos exploradores!

Hoy nuestro trabajo consiste en realizar las páginas 5 y 6 de Letrilandia. Y la ficha del proyecto que hoy es de grafomotricidad. Para mejorar su motricidad fina, primero repasan el trazo con el dedo, después pueden con un trocito de lana, un churro de plastilina, un cordón de un deportivo... dibujar el trazo colocando el material que utilicemos sobre la línea y por último repasar con lápiz y rotulador. 

En cuanto a la propuesta de trabajo, hoy repasamos las sumas. 

Necesitamos:
- Folios.
- Rotulador 
- Piezas de construcción, coches pequeños, bolitas de collares, círculos de la tarea de CIRCULÍN, legumbres, tapones, pajitas... (Elegir según el material que tengamos en casa)

Elaboración:
- Recortamos rectángulos en los folios en blanco, con el rotulador escribimos sumas de una cifra sin llevadas por ejemplo: 2+3 2+2 4+2 5+1 3+3... Una vez que tenemos listas nuestras tarjetas las mezclamos encima de la mesa y empieza el juego. Los exploradores y exploradoras cogen una de las tarjetas por ejemplo 3+2, ahora contamos y cogemos 3 piezas de construcción (o el material que tengamos en casa) y las colocamos al lado del número 3, después cogemos 2 y las colocamos al lado del número 2, bien y ahora sumamos 3+2 si las juntamos ¿Cuántas piezas tenemos? Y vuelta a empezar, cogemos otra tarjeta y así sucesivamente.

¡Feliz miércoles campeones y campeonas! 

JARDINERÍA

¡¡Hola, hola!!

Hoy martes nuestra misión es realizar las páginas 3 y 4 del libro de letri, continuamos con el señor P. 

Después, realizamos una ficha del proyecto, hoy es del número 6. Podemos realizar varias tareas; 
- Buscamos objetos pequeños en la casa, juguetes pequeños, piezas de construcción, bolitas de plastilina, palillos, cucharas, tapones, tupper... Los agrupamos de seis en seis.
- Repasamos con nuestro dedito mágico la grafía del número 6 en los distintos números que aparecen en la ficha.
- Podemos utilizar la pizarra mágica para hacer la grafía y dibujar seis círculos, seis cuadrados...
- Por último, repasamos la grafía con lápiz y rotulador en la ficha.

La propuesta de trabajo de hoy está relacionada con la jardinería. Nos preparamos nuestros guantes y nuestra regadera. Vamos a plantar lentejas. Os dejo en la siguiente foto los pasos a seguir. Bien podemos plantarlas en un vaso transparente o en una botella de plástico y decorarla como se puede ver en la foto. Podéis elaborar un registro en un folio del crecimiento de la planta. ¿Ha crecido la plata? Día 1 y que los niños escriban si o no, y así sucesivamente y cuando empiece a crecer pregúntamos ¿cuantos días ha tardado en crecer? ¿En qué día le salieron las primeras hojitas?

¡Que tengáis un feliz día! 

CONOCEMOS AL SEÑOR "P"

¡¡Buenos días!! 

¿Cómo están mis queridos exploradores? Comenzamos semana y con ella trabajo nuevo.

Hoy, empezamos a trabajar con el libro de Letri, vamos a hacer las páginas 1 y 2. Recordar que en el reverso, abajo, pone la explicación de lo que hay que hacer en cada una de las fichas. Cualquier duda consultarme por favor.

Por otro lado, vamos a realizar la página 1 del libro del proyecto. En la parte de arriba tenemos la fecha y la explicación de la ficha.

Y como es Lunes, la propuesta de trabajo está relacionada con letras. Hoy os presento al señor Panadero. Podéis empezar hoy si queréis por la propuesta de trabajo y después empezar el libro de letri. Aquí os dejo el cuento y la canción del señor P. Y para recordar las canciones de las vocales.

Una vez realizado todo el trabajo, si queréis trabajar aún más la letra P, en un folio en blanco podéis hacer con rotulador dos letras P grandes, una mayúscula y otra minúscula, y con diferente material (bolitas de plastilina, garbanzos, bolitas de papel, botones...) Pueden ir tapando la línea de la letra P en su direccionalidad correcta. 

¡Que tengáis un maravilloso día!

EL SEÑOR "P"

 

CANCIONES VOCALES

CROISSANT

¡¡Buenas tardes mis exploradores!!

Esta tarde hemos preparado mi hijo y yo croissant de hojaldre con chocolate. Es muy fácil y divertido. Además, están para chuparse los dedos. Quiero compartir con vosotros la receta. Cocinar es una buena idea para disfrutar en familia. ¡Bon apettit!

¡Es sábado! ¡Podemos darnos un capricho!

INGREDIENTES

ELABORACIÓN

RESULTADO

¡¡ PARA CHUPARSE LOS DEDOS!!

CUENTACUENTOS ELMER

¡Hola, hola!

Hoy os presento el Cuento de "El Elefante Elmer". La propuesta de trabajo de hoy será, escuchar y ver el cuento, y realizar la tarea relacionada con el mismo.

Elmer ha perdido todos sus colores y esta muy triste.  Vosotros tenéis que ayudarle a recuperlos. Decorar el elefante Elmer con trocitos de papeles de colores. Recorto cuadrados pequeños y los pego dentro del elefante.

CUENTO

TAREA

¡¡ A BAILAR !!

¡Buenos días mis exploradores!

Desayunar mucho y elegir ropa cómoda, "el pijama nos vale", que... ¡¡Vamos a mover el esqueleto!!

Comenzamos con el calentamiento, después varias canciones con diversos bailes y por último la relajación. 

Después de la relajación, podéis elegir la canción que más os haya gustado y hacer un dibujo libre. 

¡¡¡Subir el volumen de los altavoces a tope y a disfrutar!!!

¿DÓNDE VAS CIRCULÍN?

¡Hola! ¿Cómo estáis mis exploradores favoritos?

Hoy mi propuesta está orientada a trabajar varios aspectos. Hoy trabajaremos la forma geométrica el circulo, los colores, la memoria,  la seriación y la orientación espacial.

Materiales que necesitamos;

- Folios de colores y folios blancos.
- Rotuladores.
- Objeto con forma de círculo por ejemplo una moneda.
- Tijeras

Elaboración;

(Os dejo una foto para ver un modelo)

- Dibujamos círculos en diferentes folios de colores, ayudándonos de la moneda.
- Los recortamos y los reservamos.
- En varios folios en blanco hacemos un cuadrado y este a la vez lo dividimos en varios cuadrados más pequeños, al igual que una tableta de chocolate. 
- En estos cuadraditos vamos a ir coloreando, con rotuladores, diferentes círculos de los distintos colores que hemos utilizado antes. Estos cuadrados con los círculos dibujados serán nuestros patrones, realizamos varios modelos.
- En un folio en blanco volvemos a dibujar una tableta de chocolate y la dejamos en blanco.

Tareas;

1. Observó los patrones que tenemos y voy colocando en la base los círculos del mismo color y en el mismo lugar que mi patrón.
2. Observó muy bien el patrón, le damos la vuelta e intento memorizar dónde va cada círculo de cada color y los intento colocar.
3. Realizamos seriaciones con los círculos, basándonos en los colores. Por ejemplo; marcamos rojo - verde - azul - ... Y continuamos la serie.
4. Agrupamos según el color. Juntamos todos los círculos verdes en un montoncito, todos los rojos... Después contamos cuantos círculos tenemos de cada color, anotamos la cantidad. Realizamos preguntas como; ¿Cuantos círculos hay verdes? ¿De que color hay más círculos? ¿De que color hay menos círculos? ¿De que colores hay los mismo círculos? ...

¡Mentes prodigiosas a potenciar vuestras memorias! 

ANIMALITOS

¡Buenos días!

Hoy os propongo coger las tijeras, el pegamento y el pincel, nos convertimos en ¡unos artistas!

Vamos a elaborar con el cartón del rollo de papel higiénico o de cocina un animal.

Podemos utilizar todo tipo de material; cartulinas, pinturas, ceras, rotuladores, lana, tapones, plastilina...

Os dejo una foto en la que aparecen muchas ideas, pero podéis elaborar vuestro propio diseño.

¡Vamos a despertar la creatividad de nuestros pequeños!

PIZARRA MÁGICA

¡¡BUENOS DÍAS MIS QUERIDOS NIÑOS Y NIÑAS!!

Hoy os propongo una tarea muy divertida que a los niños y niñas les va a encantar. Vamos a fabricar una pizarra mágica. ¿En qué consiste?

Materiales necesarios:

- Tapa de caja de zapatos o bandeja con borde.
- Azúcar, sal o arena.

Elaboración:

Rellenamos la tapa de la caja de zapatos o la bandeja con el azúcar, la sal o la arena. Buscamos un palito, puede ser una pajita o simplemente con el dedo para escribir y dibujar en nuestra pizarra mágica.

Juegos:

1. Dejar libremente que el niño/a toque, experimente y dibuje.

2. Escribimos las letras que sabemos libremente.

3. Escribimos el abecedario en papelitos blancos, los metemos en una bolsa y al azar con los ojos cerrados cogemos uno, leemos la letra que nos ha tocado y la escribimos. Al igual se puede hacer con los números.

4. Utilizar el abecedario móvil que tenemos para formar los nombres de nuestros compañeros y después escribirlos.

5. Utilizar las formas geométricas que tenemos elaborados de la otra tarea que realizamos, elegimos una, la dibujamos y debajo escribimos su nombre.

6. Buscar objetos por la casa, cada niño/a el que quiera, dibujar en un folio en blanco el objeto, escribir su nombre debajo, así tenemos una tarjeta de vocabulario fabricada y después escribimos la palabra en la pizarra. Por ejemplo, recortamos un trocito de un folio en blanco, damos una vuelta por la casa observamos que podemos elegir, ¡Ya está! ¡Esto quiero! elegimos un plato, dibujamos el plato en la tarjeta y debajo escribimos plato.

¡Espero que lo paséis bien con esta tarea! Os dejo una foto para que veáis un ejemplo.

¡Un abrazo enorme mis pequeños exploradores!

HORARIO

¡Buenos días!

Pasada nuestra semana de "vacaciones", mañana volvemos a nuestro "cole", empezamos a trabajar. Para ello, he elaborado este horario. Recuerdo que todo es voluntario, únicamente son propuestas de trabajo para que continuemos avanzando en nuestro aprendizaje. 

Recuerdo que hasta el lunes 20 de abril no vamos a comenzar con los libros de Letri y el proyecto. Dejamos esta semana para recoger el libro e imprimir las fotocopias. Esta semana continuamos con propuestas de trabajo como hemos hecho hasta ahora estas últimas semanas. 

El horario:

Cada día se repite la misma secuencia de tareas, esto es porque los niños estructuran su tiempo según las rutinas de cada día. A través de la rutina identifican que tarea tienen que hacer a continuación y se orientan en el tiempo. 

Cada día tiene un color diferente, correspondiente con los huevos que teníamos en clase que se abren según vamos pasando la semana. Lunes azul, Martes rojo, Miércoles amarillo, Jueves verde y Viernes rosa.

Comenzamos todos nuestros días con la asamblea.

- Escuchamos las canciones.

- Repasamos los días de la semana, los meses y las estaciones del año.

- Completamos nuestro calendario, escribimos el día, el número, el mes y la estación del año en la que estamos. 

- Repasamos el nombre de nuestros compañeros. 

Continuamos con la lectura.

- Es conveniente leer todos los días unos minutos, podemos repasar las vocales, leer la consonante por la que vamos, tanto del libro de Letrilandia como el libro de lectura que hemos preparado. 

Después trabajamos las fichas de Letri y Proyecto.

- Primero, hacemos dos páginas de Letri, cada día os diré las páginas que tenéis que hacer.

- Después, una ficha del proyecto, la cual tiene arriba la fecha en la que tenemos que realizar cada una, aún así os diré también la ficha que vamos a realizar cada día. 

Por último, he dejado las propuestas de trabajo, intentaré que sean juegos, por ese motivo se hacen el último lugar. 

- Lunes serán propuestas de trabajo de Letras.

- Martes serán propuestas de trabajo de Manualidades.

- Miércoles serán propuestas de trabajo de Números. 

- Jueves serán propuestas de trabajo de Gimnasia.

- Viernes tendremos día especial; tendremos Inglés y Cuento. La propuesta de trabajo estará relacionada con el cuento. 

Estas propuestas están ordenadas de esta forma respetando el horario que teníamos en clase. Si la Seño Pilar me envía algo de Religión, enviaré su propuesta los jueves, en el huevo verde, que es cuando tenemos Religión. Y las propuestas de la Seño Sara serán el viernes, en el huevo rosa, al igual, es cuando tenemos en clase Inglés. 

¡¡Será un trimestre diferente, pero muy divertido, aprenderemos muchas cosas!!

ROSQUILLAS

¡¡Hola mis queridos exploradores!! 

Os propongo que os pongáis el delantal, el gorro de cocinero y os subáis las mangas, vamos a cocinar... 

Hoy he elaborado unas deliciosas rosquillas con mi hijo y quería compartir con vosotros la receta. Animaros a hacerlas son fáciles, divertidas y están riquísimas. 

Necesitamos: 

- 2 huevos 
- 6 cucharadas soperas de azúcar 
- 6 cucharadas soperas de aceite de girasol 
- 3 cucharadas de anís 
- 1 sobre de levadura Royal
- 400 gramos de harina 
- El zumo de una naranja 

Preparación: 

Mezclamos todos los ingredientes en un jarro, nos ayudamos de la batidora para que queden bien mezclados. Una vez que están bien mezclados, tapamos y dejamos reposar la masa en el frigorífico durante 15 minutos. Una vez pasado el tiempo, sacamos y ponemos la masa en la mesa con bastante harina. Empezamos a amasar, después hacemos churritos y juntamos los extremos para formar las rosquillas. Cuando tengamos todas las rosquillas preparadas, las freímos con bastante aceite de oliva. Las sacamos, las escurrimos en un plato con papel. Y por últimos, las rebozamos en azúcar blanca. 

Para chuparte los dedos. Deliciosas.

No olvidéis escribir la receta. Dibujar los ingredientes y escribir su nombre al lado. Y por último dibujar como han quedado vuestras rosquillas.

¡Buen provecho mis queridos exploradores!

LIBROS PROYECTO Y LECTURA

¡Buenos días!

¡Ya están listos nuestros libros!

Para trabajar los contenidos del tercer trimestre, hemos elaborado estos dos libritos. Uno de ellos está relacionado con el proyecto de París, y el otro es de lectura, para no leer siempre en la cartilla de Letrilandia y tener más opciones, tanto de palabras como de tipos de letra. 

Cada día, iremos explicando la tarea que tenemos que hacer, al igual que subiré en el blog propuestas de trabajo e ideas para hacer en casa. 

TRES EN RAYA

¡¡Hola exploradores!!

Mañana empieza nuestra semana de vacaciones. Para estos días sin deberes, os propongo elaborar un juego de mesa y aprender a jugar.

El juego es el tres en raya con material reciclado (tapones, macarrones y tornillos, lentejas y habichuelas, bolas de plastilina de diferente color...) Y como base para el tablero un trocito de cartón, un folio, una tapa de caja de zapatos... Una vez elaborado, mi objetivo es unir mis tres fichas en línea. 

La idea no es sólo jugar, sino hacer un registro de nuestras partidas. En un folio en blanco hacemos un cuadro con dos columnas, donde aparecerá arriba el nombre de los jugadores, y debajo de mi nombre tendré que escribir , cada vez que gane una partida, una palabra que empiece por la letra "P". Cuando termine el juego hago recuento de campeones, el que más palabras haya escrito será el ganador. 

Empieza el juego. ¡¡Recuerda!! Respeta el turno.

LAS FORMAS GEOMÉTRICAS

¡¡HOLA!!

¿Qué os parece si recordamos las formas geométricas? Llevamos algún tiempo sin recordarlas, os 

propongo los siguientes juego:

1. Elabora en folios de colores diferentes formas geométricas, dibújalas. (Círculo, cuadrado, rectángulo, triángulo y óvalo)

2. Con mucho cuidado, recórtalas.

3. Elabora en un folio en blanco una lista de la compra de figuras geométricas y nos vamos de compras, prepara tu bolsa y... ¡¡¡a comprar!!!

4. Hacemos seriaciones, mezclamos bien todas las figuras y comienzan las series:

CIRCULO - CUADRADO - CIRCULO - CUADRADO...

TRIÁNGULO - CIRCULO - RECTÁNGULO - TRIÁNGULO - CIRCULO - TRIÁNGULO...

5. Dictado de figuras, me busco un ayudante que me dirá nombre de figuras, y tendré que buscar entre todas las que tengo para completar el dictado.

6. Dibujos con las formas geométricas de casas, árboles, flores... 

7. Elaboramos carteles con el nombre de cada figura, colocamos la figura con su cartel debajo, los leemos. Dibujamos las figuras en un folio en blanco y copiamos sus nombre. 

8. Ha entrado mucho aire por la ventana, ohh ohh, tenemos que volver a ordenar las figuras con su nombre.

OS DEJO EL VÍDEO PARA QUE VEÁIS LA IDEA DE COMO ELABORAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS. 

YOGA

¡Buenos Días Mis Pequeños!

Os propongo relajarnos un poquito, que mejor forma que hacer ¡¡YOGA!! y en ¡¡CASA!!

Prepara tu alfombra, quítate los zapatos, respira hondo que... 


¡¡EMPEZAMOS!!

EL GUSANO SUMITAS

¡Buenos días!

Os propongo que trabajemos Las Sumas. Para ello, me parece muy buena idea elaborar un gusano

que me ayude. El gusano Sumitas jugará conmigo.

Material que necesito:

- Cartulinas de colores.

- Objeto en forma de círculo.

- Rotuladores

- Pegamento

Atentos al vídeo y... ¡A SUMAR!

JUEGO CON LAS LETRAS

¡Buenos Días Campeones!

Vamos a jugar con nuestro abecedario móvil. Como ya lo tenemos elaborado, 

solo tenemos que  prestar atención al siguiente vídeo para coger ideas de estos 

juegos tan divertidos y...

¡A JUGARRR!

EL TALLER DE RUEDAS

¡Hola mis queridos exploradores!

Hemos empezado a trabajar en un taller de ruedas. Estas ruedas tienen un problema se han pinchado

¡TODASSS!

 Nuestro trabajo es repalarlas. Para ello necesitamos:

- Rotuladores

- Un objeto en forma de círculo.

- Pinzas de la ropa.

¿CUÁL ES MI TRABAJO?

Estas ruedas que vamos a construir tienen cada una de ellas un número de pinchazos, que tú tendrá

que contar y  arreglar con las pinzas de la ropa. Atentos al vídeo.

NUESTRAS CANCIONES

¡Buenos Días!


Os propongo montar un karaoke en  casa. Sube el volumen de la radio, colócate los auriculares, coge

el micrófono y... ¡A CANTARRRR!

Recuerda las canciones de La Asamblea.